黑板就在前面，內容卻離得很遠
- 畫面
- 學生瞇眼、往前傾、抄寫落後或看不清球的位置；老師／護理師注意到反應。
- 必拍人物
- 主線學生、任課老師或校護。
- 拍攝目的
- 以生活影響開場，不先丟統計數字，也不把孩子拍成可憐對象。
本段主要發言者｜學生
建議說法：「以前我以為大家看到的都一樣。黑板上的字糊在一起，我就照著旁邊同學慢慢抄。」
02 / See ·《讓世界重新清楚》
宜蘭三星
視力照護計畫
有些孩子不是跟不上，只是他眼前的世界一直是模糊的。這支片不拍一副眼鏡的贈送，而是拍：進山有多不容易、學校與專業團隊如何把照護鏈接上，以及孩子如何重新回到學習裡。
地點：宜蘭三星片長：≤ 180 秒主線學生：1 位單機＋沿路山路＋空拍隱私優先
素材界線與拍攝編制
這支是三星新計畫的獨立影片，不混用台西素材。台西歷史畫面只留給第三支忠孝社形象影片。不加人機：進場當天用同一套主機，沿路以電影感拍一段跑山路；另以空拍捕捉「當地與附近市區的距離」。校內檢查／訪談與路程、空拍採分時段完成。
Storyboard
每段留下真正有記憶點的構圖。
先讓觀眾感到偏鄉的到達成本，再進入教室問題、專業檢查與回到課堂；空拍只服務「距離感」，不拍成風景片。
到這裡，本來就不方便
- 畫面
- 進場沿路以電影感拍攝跑山路：彎道、樹蔭光斑、車窗／車內 POV、儀表或導航距離感；同一主機、不另開人機。
- 必拍人物
- 可不露臉；可收社友或校護一句人話（單程多久、家長下山複診等於什麼）。
- 拍攝目的
- 建立偏鄉深山的「到達成本」，說明為什麼不能只發眼鏡券、必須把專業帶進山。
本段主要發言者｜社友或校護（短句）
建議說法：「從市區進來，單程就要一段路。孩子家長若要請假下山複診，等於整天工夫。」
把「有多遠」一次看清楚
- 畫面
- 空拍 2–4 段：山凹裡的學校／部落；拉遠看見與附近市區或幹道的距離；可加車在山路上的小點建立尺度。
- 必拍人物
- 無（地理空鏡）。
- 拍攝目的
- 用地理尺度補強沿路山路，避免只靠口述「很偏」。
本段發言者｜旁白或字卡
建議說法：「不是遠一點點。是山把教室和市區隔開的那種遠。」
先找出原因，才知道怎麼幫
- 畫面
- 校護／社友／醫療夥伴對時程與分工的短鏡；視力篩檢、儀器、遮眼辨識、醫師溫和說明。拍手部操作與孩子配合，不拍病歷個資。
- 必拍人物
- 學生、醫師／檢查人員、校方、忠孝社代表。
- 拍攝目的
- 建立專業可信度，並說清楚扶輪社是串聯資源、補上服務斷點。
本段主要發言者｜醫療專家／忠孝社友
建議說法：「看不清楚很容易被誤會成不專心。從發現、檢查到追蹤，每一段都有人接住，孩子才回得去課堂。」
重新看清，也重新加入
- 畫面
- 精細驗光、試戴與調整；同一教室、相近鏡位重拍：看黑板、抄寫、舉手；與開頭形成前後對照。
- 必拍人物
- 學生、驗光師、老師、同學。
- 拍攝目的
- 證明服務價值出現在學習與自信，不只是一副物件。
本段主要發言者｜驗光專家／學校老師
建議說法：「真正適合的眼鏡，要讓孩子願意每天戴。他開始抄得完、也比較願意舉手——不是突然變聰明，而是終於看見我們一直寫在前面的字。」
服務完成後，關心沒有停止
- 畫面
- 回訪、鏡架調整、護眼衛教、校護記錄追蹤；可保留未回診／不願戴鏡等真實摩擦，用來說明閉環為何必要。最後以孩子清楚望向前方收束。
- 必拍人物
- 學生、校護、驗光／照護夥伴、忠孝社代表。
- 拍攝目的
- 讓「陪伴」變成可見的後續行動，而非一次性活動；不宣稱三星已大獲全勝。
主要發言者｜學生 ／ 片尾品牌句｜旁白
學生建議說法：「戴上眼鏡後，我第一次發現，原來遠遠的樹葉是一片一片的。」旁白：「眼鏡不是結局，只是讓路重新清楚，好讓孩子自己走。忠孝扶輪社，為成長接住每一道目光。」
Shoot plan
建議拍攝節點（單機編制）。
教室與初訪
S01。建立問題及主線學生的日常狀態。
沿路山路＋空拍
S02–S03。同一主機沿路電影感跑山路；空拍補距離。不加人機。
串聯＋專業＋試戴
S04–S05。流程、儀器、回到課堂前後對照。
使用追蹤
S06。確認實際使用、舒適度與學習變化；可拍真實摩擦。
Responsibility
各單位要先準備什麼。
| 單位 | 拍攝前確認 | 拍攝當天 |
|---|---|---|
| 學校／校護 | 流程、空間、主線學生建議、家長同意與隱私範圍；進山動線與停車點。 | 協助動線與學生狀態，不公開名單及健康紀錄；可協助一句「距離／不便」人話。 |
| 醫療團隊 | 可拍設備、不可拍區域、一般性衛教說法。 | 正常檢查；個別診斷與度數不對鏡頭陳述。 |
| 驗光夥伴 | 驗光、選框、調整與交付的可拍節點。 | 讓孩子自然試戴，保留精細調整的手部畫面。 |
| 忠孝社 | 資源串聯過程、一位主要受訪窗口。 | 呈現協作與陪伴；進場可配合山路／空拍時段。 |
| 家長／學生 | 肖像與健康資訊使用邊界，可隨時退出。 | 不要求展示病歷、度數、姓名或私人處境。 |
| 權達 | 主線連戲、隱私遮蔽、訪綱、收音；空拍與山路時段表。 | 單機分時段：山路／空拍／校內；現場把關個資與前後對照。 |
隱私底線
畫面不出現姓名、病歷、檢查名單、個別度數與可識別的家庭困境；未成年訪談與肖像需事前同意，孩子在現場仍保有拒拍與停止的權利。